Затверджую

  Директор  НВК_________Табакар М.Д.

Звіт

про роботу МО вчителів початкових класів та вихователів дитячого садка «Джерельце» Слобідського НВК «ЗОШ І ступеня-дошкільний заклад» за І семестр 2019-2020 н.р.

Модернізація системи роботи шкільних методичних об’єднань вимагає пошуку нових шляхів роботи щодо рівня компетентної підготовки вчителів,розвитку їх творчого потенціалу. У зв’язку з цим в цьому навчальному році увагу педагогів акцентовано на посилення рівня особистісної самоосвіти, оволодіння новими педагогічними технологіями, інноваційними підходами щодо організації навчально-виховного процесу під час реалізації особистісно орієнтованої мети освіти.

Планування кожного засідання за тематичним принципом, попереднє анкетування та звітування кожного члена методоб`єднання та науковому забезпеченню методичним інструментарієм на етапі переходу до нового типу гуманістично-інноваційної освіти, створенню оптимальних умов доступу дитини до якісної освіти, проведенню моніторингових досліджень. Своєрідним нововведенням в роботі методоб`єднання вчителів початкових класів є також самостійне виконання його членами завдань в період між запланованими засіданнями. Це забезпечить пізнавальний розвиток вчителів, активізує їх творчий потенціал, сприятиме пошуку власних методичних прийомів, оволодінню новими педагогічними технологіями, умінню використовувати власний досвід у нестандартних ситуаціях, оволодіння інтерактивними формами навчання молодших школярів, засобами реалізації принципів гуманізації та демократизації освіти, специфікою навчання шестирічних першокласників тощо.

Пріоритетний напрям початкової освіти – формування базових компетентностей, основними групами з яких є ті, яких вимагає сучасне життя, а саме, уміння вчитися, здоров`язберігаюча група, загальнокультурна, громадянська, соціальна та компетентність з інформаційних та комунікативних технологій.

Початкова школа - це школа самореалізації і самоактуалізації особистості. Наше завдання – дати не тільки знання, а й навчити спілкуватися, вирішувати проблеми, знаходити вихід з нестандартних ситуацій. Вона повинна забезпечити подальше становлення особистості учня, створити умови для розширення , для розкриття його індивідуальних здібностей, приділити серйозну увагу інтелектуальному, моральному і фізичному розвитку учня.Саме тому кожен вчитель повинен постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру. Цьому значною мірою сприяє організація методичної роботи з учителями.

       Колектив педагогів початкової школи та вихователів дитячого садка «Джерельце» Слобідського НВКмолодий, стаж роботи від 10 до 24 років, тому так важко організовувати методичну допомогу починаючим педагогам. З цією метою була узгоджена робота МО вчителів початкових класів та вихователів дитячого садка. Керівник МО – Жосан Р.М., стаж роботи 24 років.

     В роботі МО беруть участь 7 педагогів. Складений комплексний план роботи МО на 2019 – 2020 н. р. Головними задачами ми вважаємо слідуючі:

1. Вводити в навчально-виховний процес нові методи та прийоми роботи колег, вчителів-новаторів.

2. Удосконалювати методи та прийоми навчання для покращення результатів роботи.

3. Постійно знайомитись та вивчати нову методичну літературу з метою вдосконалення педагогічної майстерності.

4. Активізувати позакласну роботу з предметів, прививати дітям навички розумового засвоєння навчального матеріалу.

5. Проводити уроки та заняття з метою вивчення досвіду роботи кожного вчителя, вихователя.

6. Брати участь в роботі всіх районних семінарів вчителів та вихователів, вносити на обговорення питання проблемного характеру.

Науково-методична проблема над якою працюють вчителі МО:«Впровадження інтерактивних технологій на уроках в початкових класах».

В І семестрі 2019-2020 н.р. проведено 2 засідання МО, де розглядались і обговорювались такі питання:

І засідання

1.Аналіз роботи МО вчителів початкових класів і вихователів дитячого садка «Джерельце» за попередній рік та затвердження плана роботи МО на 2019-2020 н.р.

Керівник МО Жосан Р.М. розповіла про те, що професія педагога вимагає постійного удосконалення майстерності вчителя і вихователя, змушує шукати нові педагогічні підходи до дитячого розуму і серця, бути для дітей зразком, прикладом для наслідування. Вона проаналізувала роботу МО за попередній рік і  відмітила, що за попередній рік МО було проведено багато роботи. Вчителями і вихователями були проведені відкриті уроки і відкриті заняття. Також було проведено багато відкритих заходів з виховної роботи. Вчителі і вихователі дуже багато працювали з методичною літературою для того, щоб удосконалити свої уроки та заняття.

Члени МО приймали участь у проведенні семінарів, засіданнях круглих столів, конкурсах на кращий урок, кращий кабінет.

Роботу МО признали «задовільною».

2. «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в початковій школі».

Директор НВК Табакар М.Д. ознайомила вчителів з особливостями організації навчально-виховного процесу у 2019 - 2020 н.р. Також були вивчені нормативні документи, які регламентують роботу початкової школи, затверджені календарні плани на І семестр. Особливу увагу приділила питанню адаптації 1 класу до навчання в НУШ.

3. Робота з творчо обдарованими дітьми. Підготовка до олімпіад.

Вчитель Табакар Л.І. ознайомила членів ШМО з видами робіт, які треба проводити з обдарованими дітьми. Також вона ознайомила вчителів з видами робіт, які потрібно включати до олімпіадних робіт.

4. Вимоги до самопідготовки учнів в групі продовженого дня.

Вихователь ГПД Булавицька З.М. ознайомила вчителів з планом роботи, методами і прийомами, які використовуються нею з метою якісного виконання учнями письмових та усних домашніх завдань.

5. Готовність дітей дошкільного віку до навчання в початковій школі.

 Вихователь дитячого садка Морару В.Г. розповіла членам МО про готовність дошкільнят до навчання в початковій школі. Кожен з дітей підготовлений до школи, але на своєму рівні, тобто не всі однаково. Це залежить від відвідування дитячого садка.

ІІ засідання

1.Розвиток логічного мислення на уроках в початкових класах щодо впровадження змін в програмах початкових класів.

З цього питання виступила керівник ШМО Жосан Р.М.. Вона повідомила, що Державним стандартом початкової загальної освіти передбачається одна з найголовніших задач школи – підготовка різнобічно розвиненої, активної особистості, здібної до самостійних досліджень і відкриттів. Це означає, перш за все, навчити всіх, без виключення добре читати, писати, сформувати уміння самостійно працювати з підручником, довідковою літературою.

 Практика показує, що навчити всіх без виключення на високому рівні неможливо, на те є вагомі аргументи: діти відрізняються своєю здібністю до раціонального мислення, увагою, властивістю пам’яті.

  Уміння логічно мислити характеризується здатністю виконувати певні дії в різних умовах. Особливістю логічних умінь є те  що учень повинен не тільки аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, узагальнювати, але і мислити, робити висновки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між фактами та процесами, явищами, погоджуючи їх із законами логіки. Тому процес формування логічних умінь передбачає виконання певних послідовних етапів.

2. Педагогічні технології розвитку дітей молодшого шкільного віку, спрямовані на збереження здоров’я.

 Своїми ідеями та досвідом роботи з цього питання поділилася вчитель Табакар Л.І.

Вона представила свої розробки уроків, роздатковий матеріал, дидактичні ігри, які вона використовує на своїх уроках для розвитку дітей молодшого шкільного віку.

3. Безвідміткова та відміткова система оцінювання в початковій школі.

          З цього питання виступила вчитель Іванова В.І. Вона приділила особливу увагу оцінюванню навчальних досягнень учнів 1-4 класів (1-2 кл. – здійснюється вербально; у 3-4 кл. – за 12-бальною системою). У процесі навчання, зокрема, під час оцінювання, вчителю необхідно виявляти доброзичливість, терпіння, вимогливість поєднувати з індивідуальним підходом, а нормативний спосіб оцінювання – із особистісним, порівнюючі виявлені досягнення дитини не тільки з нормою, але й попередніми успіхами.

4. Інтерактивне навчання в початковій школі і на заняттях в дитячому садку.

Вихователь Драган Н.П. познайомила членів шкільного МО з інтерактивним навчанням в початковій школіі дитячому садку. Використання інноваційних підходів на уроках і на заняттях в дитячому садку сприяє реалізації мети програмового матеріалу, передбачає практичну діяльність дітей, дослідницькі дії, колективні справи, розвиток мовлення, засвоєння життєво важливих для дитини знань.

Члени МО приймали участь у роботі районних семінарів вчителів початкових класів та вихователів дитячого садка, здійснювали взаємовідвідування уроків, обмін досвідом роботи.

        Дирекцією НВК з метою підвищення теоретичного і методичного рівня вихователів дитячого садка та вчителів 1-4 класів проводяться систематично консультації, бесіди, рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в школі і в дитячому садку.

Керівник ШМО                 Жосан Р.М.